心怀责任 把平凡普通的事做好

　　自2013年9月任职经济系主任一职以来，在学院领导和老师们的支持下，结合我系的实际，客服困难，认真开展各项工作，圆满完成了2016年度的本科评估和各项教学科研工作。如果说铁道大学是棵茂盛的大树的话，二级学院就是他的枝干，我们基层系室都是枝干上的小分支，它的作用就是把我们的老师和学生这些美丽的叶子串联称为一个强大的整体，让我们学校能郁郁葱葱，蓬勃发展。经济系现有金融学专业、国际经济与贸易专业，每届学生65人次左右、在岗教师13人，承担课程经管学院、留学生、数理系的经济类课程和国贸、金融两个二级学科的全部专业课程，人均授课每周都在12课时以上，教学科研任务都异常的充实而饱满。4年的工作经历让我对这个岗位的认识了更深刻的理解，系主任的职责就是：为学生谋出路，为同事谋福利，为专业谋发展，为领导分忧。
　　一、为学生谋出路。在系主任的职责中，最重要的是服务学生。构建良好的师生关系是老师要服务好学生的首要条件。在人与人的关系中，师生关系应该是除了父母以外最不具有排他性的，每一个老师都是发自真心的希望并帮助自己的学生能有好的前途。不论何时，只要学生需要我的指导和帮助，那么一个电话都可以随时找到我。我们的金融和国际贸易专业不属于我们学校的优势专业，如何能为学生谋求更好的出路是经济系工作的重点。众所周知，学生最后的出路只有两条——考研和就业，我们通过开会讨论决定从这两个方面分别努力。
　　为了增加学生考研成功率，经济系在课程设置方面进行了调整，突出理论基础模块和分析方法模块的教学，同时鼓励教师将学生纳入自己的科研团队，培养其科研的基本能力和兴趣。2016年，国贸专业30人，报名考研11人，上线 8人；金融专业33人，报名13人，上线9人。与此同时，2016年经济系教师共指导本科生公开发表论文3篇，在学生心中预埋下了科研的种子。另一方面，为了提高就业率，经济系以市场需求为导向，突出专业特色，鼓励老师将课堂设置和用人单位需求接轨。同时鼓励学生根据自身特长考取各类职业资格证书，2016年，大二大三学生各类资格证书通过37人次，毕业生金融行业就业率也逐年提升。
　　现代社会的竞争使得人才培养越来越多元化，除了传统的理论知识以外，对学生的实践能力、创新能力、人际交往能力都提出了更高的要求。经济系通过各种实践环节多方面锻炼学生的能力。2016年经济系老师带领学生参加各类社会实践活动，其中经1407班的李宜生的《抗战老兵调查》项目获河北省“调研河北”活动一等奖；金融专业学生参加“创青春”河北大学生创业大赛，获河北省二等奖；1403班学生参加河北大学生金融知识大赛，获河北省二等奖。
　　二、为老师谋福利。教研室主任的第二职责是要将教师的个人发展与专业团队建设统一起来。经济系从四个层次开展此项工作。第一，鼓励教师不断完善个人综合素质和提升业务能力。第二，积极鼓励教师深造，博士后2人，博士5人，在读博士2人，有海外学习经历5人。第三，由学科带头人组建教学团队，经济法省级精品课，西方经济学微课教学平台。第四，组建科研团队，现有省三三人才2人，教授2人，副教授6人，讲师5人，形成了合理的科研梯队。主持国家社科基金项目3项，省部级多项，老师们形成了比学赶帮的良好的科研氛围。
　　三、为专业谋发展。为了把专业做大、做强，我们实行了“走出去”战略。在学院领导的指导下和支持下，鼓励教师积极带领学生走出校门，开展各种教学研究活动，服务社会也扩展视野。每年经管学院都有专门的资金支持老师外出开展各类教学和科研活动。具体工作如下：第一，对内深挖，培养计划修订和教学方法不断更新，现正在完成金融学硕士点的申报工作。第二，向外探寻，在学院领导的帮助下和老师们的努力下，积极开展校企合作，目前与银行、保险等多家单位建立了长期合作。第三，突出特色，依托学院学校的优势为铁道交通、津京冀交通一体化等学校和国家战略服务。
　　四、为领导分忧自任职系主任以来，我从一个懵懂的状态到现在，离不开经管学院领导的支持。每当我与到解决不了的困难时，王院长，梁书记都会作为我最坚实的后盾给予我绝对的信任和支持。经管学院是一盘棋，我们作为其中的一篇棋子，只有完成好本职工作，扬长避短，发挥优势，将学院的工作重心转化为教研室的工作重心，进而渗透为每个老师的工作重心，为领导分忧，才能为我们的学生、老师和专业谋得更好的发展。
　　我只是非常普通的老师，一个平凡的基础管理人员，我的身边有很多比我更优秀的老师，但是我相信：“把普通的事做好就是不普通，把平凡的事做好就是不平凡”。我愿意做一片绿叶，静待花开。